MEB, tam kapanmada olağan kurallardaki mevzuata bağlı kalmalı mı?

Pandemi sürecinde kendini olağan koşullardaki mevzuatlara bağlı hisseden Ulusal Eğitim Bakanlığı tam kapanma devrinde de tıpkı yanlışlarda ısrar mı edecek yoksa tahlil ve pedagojik odaklı bir yaklaşım mı sergileyecek?

Düzenlemelerde Geç Kalma

MEB’in pandemi sürecinde yaptığı en büyük kusurlardan bir tanesi kervan yolda dizilir misali açıklamaları ve uygulamaya ait yazıları yayımlamakta geç kalmasıdır. İşin başında belirlenmeyen kuralların sonradan dayatılması problemleri da beraberinde getirmiştir. Bu nedenle MEB şimdi tam kapanmaya 3 gün varken gerekli açıklamaları yapmalıdır.

Derslerde Pedagojik Yaklaşım

MEB’in pandemi/uzaktan eğitim şartlarına özel düzenleme yapmadığı alanlardan bir tanesi de ders saatlerini olağan periyoda nazaran uygulama ısrarı. Meğer ki çocukların da öğretmenlerin de uzun müddet ekranda kalmalarının yarattığı pedagojik ve sıhhat istikametinden yarattığı/yaratacağı meseleler var. MEB bu durumu da göz arkası etmemelidir.

Öğretmenlerin Mağduriyetine Yol Açma

Tekrar MEB’in alması gereken önlemlerden bir diğeri da ülke genelinde bir türlü birlik sağlanamayan öğretmenlerin ekonomik ve mali haklarına yönelik problemler. MEB ders saatini azalttığında, öğrenci ve öğretmen işletmeye gidemediğinden, öğrenci derse katılmadığında, teknik sebeple ders işlenemediğinde, DYK kurslarının yüz yüze yapılamayacak olmasından, şefliklerle ilgili fiyatlarda, yöneticilerin fiyatlarında, sınıf öğretmenlerinin derslerine branş öğretmeni girdiğinde, fiyatlı öğretmen, usta öğretici ve kurslarla ilgili bahislerde mevcut düzenlemeye nazaran gittiği taktirde yeniden öğretmenlerden fiyat kesintisine gitme yolunu seçmiş olacaktır. Halbuki ki uzaktan eğitimin yüz yüze eğitimden daha güç olduğunu söyleyen de bakanlığın kendisidir.

Yani 29 Nisan 2021-17 Mayıs 2021 tarihleri ortasında uygulanacak tam kapanma devrinde öğretmenler mağdur edilmemeli mevzuata sıkışılarak öğrencilere pedagojik olmayan bir yaklaşım sergilememelidir.

Bunun için MEB; öğretmenlere verilecek uzaktan eğitim vazifelerini âlâ tanımlanmalı, misyonda ve fiyatta adalet sağlayacak formda düzenlemelerle, eğitimcilerin fiyat kaybı yaşamamaları için de gerekli onayları özel kamu okulu ayrımı yapmaksızın yayımlamalı ve bir an evvel açıklamalıdır.

Maksut BALMUK