Karapınar Halk Eğitim’in Dev Projesi Kabul Edildi

Karapınar Halk Eğitim Müdürlüğü tarafından yapılan açıklamada;
2015 Teklif çağrısı döneminde başvuru yapılan projemiz ulusal ajans tarafından kabul edilmiştir.
Günümüzde, olumlu ve olumsuz davranışların tümü eğitimle alakalandırılmaktadır. Bu bağlamda; hepimiz çok iyi biliyoruz ki; “çocuklarımızı ne kadar iyi eğitirsek eğitelim, şu an itibariyle anne ve babaları da eğitmediğimiz” sürece, eğitimde istediğimiz sonuçları alamıyoruz. Yine, bu tespite ek olarak, yetişkinlerin; karşılaştıkları kişisel problemlerini çözmelerinde, kendilerini geliştirme çabalarında, yaratıcılık ve verimliliklerini sürdürmelerinde, kısaca; mutluluğu yakalamalarında yetişkin eğitiminin, halk eğitiminin “olmazsa olmazlığından” söz etmek durumunda kalıyoruz.
Bu yüzden, ülkemizde ve dünyada yetişkin eğitimine verilen önem gün geçtikçe artıyor. Tam da bu noktada, biz halk eğitimcilere; kursiyerlerimizin öğrenme isteklerini artırarak ve “hayat boyu öğrenme” yi önemsemelerini sağlayarak eğitmek, sonra da yakın çevrelerini bu eğitimlere katılmaları için teşvik etmelerinin zeminini oluşturmak gibi bir görev düşüyor.
Bu göreve başlamak içinde yetişkinlerin öğrenme özelliklerini tam olarak bilmemiz gerekir. Yetişkin ; kendi yaşamını yönetme sorumluluğunu üzerine alan, kendi kararlarını vermeye kendini hazır hisseden kişidir. Yetişkinler motivasyonlarına, ilgilerine, değerlerine, tutumlarına, fiziksel ve ruhsal becerilerine , öğrenme geçmişlerine bağlı olarak hem kendi aralarında hemde kendilerinden daha genç olanlardan farklılık göstermektedir.
Yetişkinler günlük yaşamda karşılaştıkları problemlere çözüm olacak özel alanlarda eğitim almak ister. Öğretim ortamı onlardan ne beklendiğini açık biçimde ortaya koymalı ve karşılıklı güven ve beklenti ilişkisi kurulmalıdır. Başka bir deyişle , yetişkin eğitiminde başarıya ulaşmak için işbirliğine ve öz yönetime dayalı bir öğretim ortamı hazırlanmalıdır.
Bunlardan dolayı yetişkin eğitiminin farklı olduğunu ve hareketlilik yapılan ülkelerdeki yetişkin eğitimlerini öğretmenlerimize kavratmak ve gözlem yoluyla öğretmek-farkındalık-geliştirmek istiyoruz.

Bu noktalardan hareketle proje sonrasında öğretmenlerimiz de beklenen davranışlar;
-Değişmeye – yeni tecrübelere açıktırlar ,
-Kendilerini öğrenen kişilerle eşit görürler, yetişkinlerin kişiliklerine saygı duyarlar ,
-Kursiyerlerinin kendi planlama salahiyetlerine karşı büyük saygı duyarlar ve bu konulara müdahale etmezler,
-Öğrenmeyi kursiyerlerin önceki bilgi ve deneyimlerinin üzerine yapılandırırlar,
-Değişik eğitim teknikleri ve yöntemleri kullanılarak öğrenmeyi kolaylaştırır,
-Öğrenilenler arasındaki bağlantının yetişkin tarafından keşfedilmesi sağlanmalı, uygulama ile öğrenmenin kalıcılığı ve farklı alanlara aktarılabilmesini gerçekleştirir,
-Sıcak kanlıdır, kursiyerlerini sever,kursiyerlerine ihtimam gösterir,
bunları ve hepsini de içine alan Androgoji ilkelerini kabul eder ve benimserler.
Projemiz kapsamında ilk hareketliliğimiz 22-29 Mart Tarihleri arasında 12 katılımcı ile Polonya-Wroclaw şehri..
Projemiz kapsamında ikinci hareketliliğimiz 17-24 Nisan Tarihleri arasında sadece 12 katılımcı ile Almanya-Duisburg şehri ..
Konsorsiyum Lideri: Karapınar Halk Eğitim Merkezi ve ASO
Üyeleri : Hadim Halk Eğitim Merkezi – Ayrancı Halk Eğitim Merkezi

Emeği geçen herkese teşekkür ediyoruz.